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DE ILUSIONES, CONQUISTAS Y OLVIDOS. LA EDUCACIÓN RURAL EN EL PERÚ

En un país como el Perú, con históricas desigualdades y profundas brechas por superar, Montero y Uccelli analizan la capacidad real del Estado peruano para proveer una educación universal y de calidad a la población rural durante las últimas dos décadas de relativa estabilidad. El resultado es decepcionante. A pesar de sus notables avances en acceso y permanencia, sostienen las autoras, la educación rural sigue siendo un componente marginal, difícil y lejano del sistema educativo.
El desencuentro entre las políticas públicas y la ruralidad se explica por la distancia física y las dificultades de traslado a vastos territorios, pero también por la distancia social, cultural y política. Con el Estado pequeño y eficiente que se pretendió construir en los años noventa, desde el centro del poder la atención a la ruralidad se ve complicada, costosa y poco atractiva.
El libro documenta los sucesivos arreglos institucionales que se han ensayado en estas décadas, así como los resultados de las tres grandes iniciativas gubernamentales de atención a la educación rural que se iniciaron (y frustraron) desde el regreso a la democracia en el año 2000.

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Prólogo: transformaciones del aparato estatal (1990-2020)
Sentando las bases para el presente
Transición democrática
Gestión eficiente, focalizada y eficaz

PRIMERA PARTE. LA EDUCACIÓN RURAL EN EL PERÚ: CONTEXTO, TRANSFORMACIÓN Y SITUACIÓN ACTUAL

1. Notas sobre lo andado en el milenio: economía, sociedad, ruralidad y escolaridad
Evolución del crecimiento y la pobreza
Magnitudes, características y miradas de la ruralidad
Expansión educativa y avances en la escolaridad
2. La educación en zonas rurales prepandemia
Las escuelas rurales: numerosas, diversas y pequeñas
Maestros y maestras
Tantos años, tantas vidas: logro educativo en el nuevo milenio
A propósito de promesas y realidades

SEGUNDA PARTE. ACCIONES DEL ESTADO VINCULADAS A LA EDUCACIÓN RURAL

3. Marco legal vinculado a la educación rural
4. Los arreglos institucionales de la educación rural en el tiempo
5. Grandes iniciativas estatales para mejorar la educación rural
Proyecto de Educación en Áreas Rurales (PEAR) (2003-2007)
Escuelas Marca Perú (2012-2013)
Política de Atención Educativa para la Población de
Ámbitos Rurales (Paepar) (2018)
La tardía atención de la educación rural

A modo de conclusión: entre el mito de Sísifo y el mito del progreso
Anexo
Bibliografía
Glosario
Lista de gráficos
Lista de tablas
Lista de diagramas

Autores: MONTERO, Carmen; UCCELLI, Francesca
ISBN: 978-612-326-212-9
Peso 0.476 kg
Dimensiones 14.5 × 20.5 cm
Código IEP

004658

ISBN

978-612-326-212-9

Año de edición

Nro. de páginas

332

Autor

MONTERO, Carmen,

UCCELLI, Francesca